2013年學生工作的總體思路：全面貫徹落實學校學生工作指導思想，以學習貫徹十八大精神為主線，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，着力提升學生思想政治教育質量，積極推進學生工作的轉型升級。
一、以十八大學習為契機，加強學生思想政治教育
1.按照《全國大學生思想政治教育工作測評體系（試行）》和即将頒布實施的《社會主義核心價值體系建設實施綱要》有關要求，在學生中深入開展社會主義核心價值體系的學習和教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。
2.以60周年校慶為契機，重點把握入學教育和畢業教育兩個關鍵節點以及誠信、心理健康、國防和校園文明教育四個專題月，進一步增強學生思想政治教育的實效性。
3.以節約文化建設為教育載體，開展樹立節約思想觀念、增強節約情感體驗、規範節約行為傾向系列教育實踐活動，激發學生的主人翁責任感，争做勤儉節約風尚的思考者、示範者、傳播者和實踐者。
4.配合學生處組織開展“我的中國夢”主題教育活動，教育引導廣大學生充分認識個人發展是與國家和民族的前途命運是緊密相連的。
5.以文明、禮儀、衛生、秩序為主要内容，加強低年級學生養成教育和文化建設，維護學生群體的政治穩定與和諧安定。
二、豐富學風建設内涵，拓展學風建設的深度和廣度
1.組織開展新生大學适應性與學風建設狀況調查，準确了解新生面臨的學習生活問題及學風建設工作效果，召開本科班級學風建設會。
2.開展大學生榜樣文化培育與先進典型路線圖譜研究，推動喚醒學生跟随榜樣足迹的動力和行為，豐富大學生思想政治教育的内容。加強本部優秀學生先進事迹宣傳、推薦優秀學生國内外學習交流、低年級學習輔導答疑等工作，進一步發揮典型引路的帶動作用。
3.以低年級為重點，發揮班主任的作用，建設良好的學風、班風及寝風。進一步加強學生學習活動考勤、考風考紀教育、學業預警與援助、校園文明行為規範等工作，确保日常管理規範、高效、有序運行。
三、深入開展學生核心能力培養工程，提高學生核心能力
1.組織開展“核心能力培養工程”，積極探索有助于提升各專業本科生核心能力的培養方案，并以工程化方式逐步加以實施，積極融入精英人才培養體系。
2.組織開展近五年畢業生就業情況分析調研，形成跟蹤反饋機制，為提高人才培養質量和人才培養方案提供可靠的支撐。
3.組織開展“交流表達能力提升工程”，重點突破我校學生核心能力構成中的語言表達能力這一薄弱環節，助力提升我校學生的核心能力和綜合素質。
四、完善學生綜合服務體系建設，增強助人育人雙重功能
1.完善學生綜合素質測評體系，強化學生語言表達能力和溝通交流能力，推動各項公益活動順利開展，有效提升大學生的綜合素質；
2.強化評獎評優工作程序與結果監督，彙聚社會助學資源，加強與企業聯系和溝通，做好各項獎助學金和基金項目的使用和管理。
3.完善貧困生庫建設和家庭經濟困難學生的認定工作，做好貧困生困難補助、勤工助學和貸款工作，加強貸款學生貸款管理工作和誠信教育；
4.加強對少數民族預科學生教育與服務工作，完善各項資助政策，着力解決民族學生在學習生活中的實際困難，協助少數民族預科學生順利而優異地完成學業。
5.加強“院系―班級―寝室”三級聯動的心理健康教育網絡建設，重點推進網絡觸覺延伸，提升學生骨幹的心理危機預防與幹預工作水平。做好新生心理健康普查、重點關注學生排查和危機學生回訪調查工作，加強心理危機預防與幹預的針對性和時效性。
思政教研部學生工作辦公室
2013年3月